Istruzione: l'insegnamento delle lingue al centro di una conferenza a Roma

Un incontro per discutere il futuro dello studio delle lingue. Il 20 febbraio 2015 il Centro Russo di Scienza e Cultura di Roma ha ospitato la conferenza internazionale “Lo sviluppo della collaborazione tra Russia e Italia nel campo dello studio della lingua russa e della lingua italiana”.

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L’incontro è stato organizzato da Rossotrudnichestvo insieme al Ministero russo della Scienza e dell’Istruzione, al Ministero italiano dell’Istruzione, al Ministero italiano degli Affari Esteri e all’Istituto di lingua russa “Pushkin”. All’incontro hanno partecipato i rappresentanti del corpus diplomatico, i direttori di oltre trenta scuole italiane e i professori delle università dove si insegna il russo come lingua straniera, oltre a importanti rappresentanti russi e italiani del mondo linguistico.

“Oggi è per noi un giorno particolarmente significativo perché è da oltre dieci anni che discutiamo a livello ministeriale del ruolo delle lingue russa e italiana nella nostra comunicazione interculturale, per lo sviluppo delle relazioni culturali ed economiche”, ha detto il vice capo di Rossotrudnichestvo, Larisa Efremova.

L’importanza della lingua russa è stata sottolineata anche da Carmela Palumbo, direttore generale per gli ordinamenti scolastici e per l'autonomia scolastica del Ministero all’Istruzione. Nella Penisola, ha fatto notare Carmela Palumbo, sono già moltissime le scuole dove si impara la lingua di Tolstoj. 

Lo speciale Italia-Russia

Stefano Zanini, direttore del dipartimento del Ministero degli Affari Esteri per la promozione della lingua italiana nel mondo, si è invece soffermato sui metodi per promuovere la lingua di Dante all’estero. 

Durante la seconda parte della conferenza i partecipanti hanno affrontato le tecniche e i metodi di insegnamento. Moltissime le proposte avanzate per migliorare il lavoro.

Infine il Centro Russo di Scienza e Cultura ha fatto presente la propria disponibilità a organizzare corsi per insegnanti di russo. 

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